Как-то наблюдая, как празднуют дети в детском саду Новый год, я заметил плачущую девочку лет пяти. Она в костюме снежинки стояла в стороне от общего хоровода и шмыгала носом. Я к ней подошёл и спросил в чём дело, кто её обидел. Она ответила, что ёлочку жалка. Естественно спросил - почему? Ответ меня потряс. И я решил разобраться с этим.

В лесу родилась елочка,
В лесу она росла,
Зимой и летом стройная, зеленая была.
Зимой и летом стройная, зеленая была.

Метель ей пела песенку:
"Спи, елочка, бай-бай!"
Мороз снежком укутывал:
"Смотри, не замерзай!"
Мороз снежком укутывал
"Смотри, не замерзай!"

Трусишка зайка серенький
Под елочкой скакал.
Порою волк, сердитый волк, рысцою пробегал.
Порою волк, сердитый волк, рысцою пробегал.

В первых трёх четверостишиях, ничего страшного, Поэт оживляет ёлочку, придавая ей человеческие черты. Начинаешь жалеть, что она одинокая, может замёрзнуть в лесу.

Чу! Снег по лесу частому
Под полозом скрипит;
Лошадка мохноногая торопится, бежит.
Лошадка мохноногая торопится, бежит.

И вот кто-то едет, появляется надежда, что это спаситель нашей ёлочки. И...

Везет лошадка дровеньки,
А в дровнях мужичок,
Срубил он нашу елочку под самый корешок.
Срубил он нашу елочку под самый корешок.

Какое разочарование. В последних двух строчках Поэт забывает про свои усилия по оживлению ёлочки и приводит акт вандализма. Срубил...
Срубил-убил. Задумайтесь над этими словами, да, второго нет в тексте, но оно присутствует в слове "срУБИЛ. "
Когда ребёнок ломает ветку на дереве, мы чаще всего ему говорим: "Не делай больше этого, ведь дерево живое и ты ему сделал бо-бо", а тут... срубил, да ещё и под самый корешок. Ребёнок, каждый день слышит по радио и видит по телевидению, что срубленное дерево - это мёртвое дерево, и для наших умных детей, не составляет труда, сопоставить эти факты.

И вот она, нарядная,
На праздник к нам пришла,
И много, много радости детишкам принесла.
И много, много радости детишкам принесла.

И в последнем четверостишии Поэт опять вспоминает о оживлённой ёлочке, но фальш уже была, Поэт соврал, обманул ребёнка, а они очень чувствительны ко лжи. Но не это тревожит. Закладывается установка, что если кого убъёшь, то ничего страшного не случится, а там дальше по цепочке: ёлочка, букашка и так далее.
Песенка хорошая, но две строчки окрашивает песенку в некрофильство.
С детьми надо быть честными и не обманывать их.

Что же мне сказала девочка? А вот что:
- Дяденька срубил ёлочку, и теперь она мёртвая...

Ловушки не увидел песенку помню от и до. еще напомню...

Так что на рецензию это не тянет. В лучшем случае "Дяде Мише" можно переслать (Михаилу Задорнову).

сижу тихо, пишу по делу, писать рассказы не умею! Все кто против, еще раз повотряю, писать не умею! вы все равно читать не захочете!

Нет-нет, постойте, как же в художественной рецензии без личного мнения. Кратко пересказать содержание? Тогда это аннотация. Рецензия все-таки должна давать какую-то общую оценку произведению, может быть даже должна содержать какой-то совет читателям, допустим, можно ли читать эту книгу детям, или это типичный любовный роман, или каждый ее прочитавший может остаться доволен...? Я рецензии на книги читаю, когда хочу узнать - стоит ли покупать? Аннотация от издательства, понятно, доверия не внушает. А вот по рецензии, по хорошо и грамотно составленной рецензии, можно понять - тратить ли деньги на покупку, или же это очередная макулатура. При этом мне ясно, что если рецензия содержит только хвалебные оды или, наоборот, потоки грязи, то это уже можно и за рецензию не считать и понять, что ее автор относится к произведению или писателю предвзято или недостаточно объективно.